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Introducción
Entre muchos otros investigadores que lamentan la falta de ámbitos académicos que tengan como objetivo promover el desarrollo profesional de formadores de docentes, Korthagen escribe: «Frecuentemente existen dificultades en la actividad del formador de docentes... en la mayoría de los países no existe una cultura que lleve al equipo de formadores de docentes a trabajar conjuntamente sobre el interrogante de cómo perfeccionar la pedagogía de la formación docente.» (Korthagen, 2001). Estas palabras expresan el descontento respecto a la falta de ámbitos que promuevan sistemáticamente la preparación y el desarrollo profesional de formadores de docentes. Frente a este descontento se intensifican actuales concepciones de la formación docente, entre ellas:

  1. La formación docente es una disciplina (Loughran, 2006) con una creciente base de conocimientos propios.
  2. La pedagogía de la formación docente se basa en una cultura de reflexión y aprendizaje permanente (Cochran-Smith & Lytle, 1999).
  3. El desarrollo profesional de los formadores de docentes florece en marcos colaborativos.
Hasta ahora…
El Instituto MOFET actúa desde hace más de un cuarto de siglo de acuerdo a las concepciones mencionadas. En él se consolidan conocimientos relativos al área de Formación Docente y se desarrollan herramientas que promueven el desarrollo profesional de los formadores de docentes. Además de constituir un espacio para albergar encuentros cara a cara de colegas formadores de docentes, el Instituto les facilita la comunicación por medio de encuentros virtuales. De esta manera el instituto fomenta la conceptualización de los conocimientos atesorados favoreciendo el desarrollo profesional. Entre los canales de desarrollo profesional que ofrece MOFET se encuentran los siguientes: (1) el fomento de la investigación; (2) la redacción de libros acerca de la teoría y la práctica de la formación docente, artículos académicos, diversos materiales y programas de estudio; (3) la creación de comunidades colaborativas que revisan temas en común y elaboran nuevos; (4) la realización de jornadas nacionales de estudio y cursos para docentes en servicio; (5) la cooperación global mediante conferencias internacionales, conferencias en línea, Programas de Profesores Visitantes («Scholars-in-Residence») y demás. El Instituto MOFET ha logrado desarrollar amplios contenidos, provenientes de estos marcos de actividad de desarrollo profesional de formadores de docentes.

¿Cuál es el próximo paso?
En el pasado, el foco principal de la actividad del Instituto MOFET estaba dirigido principalmente al ámbito nacional. En el presente fomentamos la ampliación del círculo de formación docente hacia el ámbito internacional y así difundimos los conocimientos que la profesión ha atesorado en Israel y en otros lugares del mundo.

Los objetivos principales:
  1. Crear una variedad de marcos internacionales para el intercambio de conocimientos.
  2. Establecer en diversas regiones del mundo espacios para el desarrollo profesional, basados en el modelo credo por el Instituto MOFET,
Modos de Acción:
  1. Creamos espacios en línea actualizados y accesibles a formadores de docentes de todo el mundo. Este entorno incluye (a) portales de contenido con artículos (resúmenes, textos completos, reseñas), clasificados de acuerdo a los campos de investigación en el área de formación docente; (b) información acerca de eventos y acontecimientos en el ámbito de formación docente; (c) contacto con asesores internacionales; (d) creación de lazos entre investigadores alrededor del mundo.
  2. Compartimos los conocimientos profesionales que se han desarrollado en MOFET con diversos marcos de trabajo alrededor del mundo, mediante la formación de una cultura de desarrollo profesional y creando marcos similares parcial o totalmente al de MOFET, en diversos lugares del mundo.
  3. Aportamos al desarrollo de diferentes espacios educativos y entornos de formación docente en diversos países. Entre ellos, la colaboración en el desarrollo de infraestructuras de tecnología en la educación y de investigación, el desarrollo de currículos específicos, la creación de centros para niños con necesidades especiales, dictamos cursos de capacitación y perfeccionamiento docente, generamos proyectos multiculturales y demás.
Si Ud. está interesado en participar y cooperar en esta actividad innovadora que "cruza fronteras" por favor, contáctese con nosotros por medio de MOFET ITEC: itec@macam.ac.il